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內(nèi)容提要：

“維修電工”是一門理論性、專業(yè)性、技術性都較強的技術課程。如何通過實習教學，使學生把電工專業(yè)理論知識和實踐操作技能有機的結(jié)合起來，培養(yǎng)出適應當前社會的經(jīng)濟發(fā)展和科技進步、能夠解決生產(chǎn)企業(yè)中實際問題的、具有較強的專業(yè)能力和較高操作水平的合格維修電工，是很值得我們探討的一個話題。本文論述了如何在搞好學生的專業(yè)基礎訓練、提高學生專業(yè)技術理論知識和分析解決實際問題的專業(yè)操作技能水平與能力的基礎上；在教學中由淺入深的引入PLC應用技術充實教學內(nèi)容，把繼電接觸器控制技術與可編程控制器技術二者有機結(jié)合，培養(yǎng)適應市場需求的實用型技術人才的教學探討和感受。

關鍵詞：

維電實習  專業(yè)理論  實踐技能  繼電控制   PLC  梯形圖 

編程設備  編程軟件

培養(yǎng)學生掌握一定的專業(yè)操作技能，是各類職業(yè)技術教育的一項重要任務。目前，我國職業(yè)技術技能人才的緊缺已制約了中國經(jīng)濟快速向前發(fā)展，大力發(fā)展職業(yè)技術教育，加強中、高級技術技能人才的培養(yǎng)已成為當務之急。因此，職業(yè)技術學校作為培養(yǎng)合格技術技能人才的基地之一，理應承擔起這一社會責任。從另一個角度來講職業(yè)技術教育要提高自身的社會競爭能力，就要提高辦學質(zhì)量和水平，突出教學特色，適應當前社會的經(jīng)濟發(fā)展和科技進步，培養(yǎng)學生具有較強的實踐操作能力和一定的創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力；特別是重點培養(yǎng)學生解決生產(chǎn)企業(yè)中實際問題的能力，以滿足市場經(jīng)濟條件下的社會和企業(yè)的發(fā)展需求已經(jīng)刻不容緩。目前，實用型技術人才有著較為廣闊的市場需求，所以“維修電工”的含義已不僅僅是傳統(tǒng)上的操作和維修了，必須在專業(yè)內(nèi)容的設置方面充實新的知識和內(nèi)容。電氣維修如果還只是單純停留在繼電器、接觸器控制上就不能滿足企業(yè)的技術要求。為此，除了要求學生掌握基本的專業(yè)理論知識外，更要突出學生的實踐技能和專業(yè)水平。讓學生在校學習期間就能在實際操作技術方面達到符合生產(chǎn)實際需要的標準，否則就會被市場需求所淘汰。因此，在維修電工專業(yè)教學中充實可編程控制器及其應用的課題勢在必行。那么能否舍棄基礎教學環(huán)節(jié)而急于求成呢？我作為一名職業(yè)技術學校電氣技術專業(yè)的實習指導教師，經(jīng)過多年的生產(chǎn)實習教學和實踐，有如下一些體會：